Description du cours :
L’étude de l’histoire naturelle des sciences biologiques en première année fourni aux étudiants une base commune permettant de distinguer les différents disciplines des sciences biologiques et de comprendre le rôle des progrès techniques dans leurs évolution. On appelle histoire naturelle la connaissance des choses, qui sont produites dans l’Univers, et que les hommes peuvent découvrir par les sens.
L'histoire des sciences est intimement liée à l'histoire des sociétés et des civilisations. La science, par ses découvertes, a su marquer la civilisation. L'histoire de la science et des sciences peut se dérouler selon deux axes : L’histoire des découvertes scientifiques d'une part et l’histoire de la pensée scientifique d'autre part.
Il est impossible de connaître une science sans en connaître son histoire, l'histoire de ses tâtonnements et de ses erreurs.
La biologie, est la science du vivant. Prise au sens large de science du vivant, elle recouvre une partie des sciences naturelles et de l'histoire naturelle des êtres vivants (ou ayant vécu). La vie se présente sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule, puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres.
L'histoire de la biologie retrace les études de l'homme sur le monde du vivant depuis la nuit des temps jusqu'à nos jours. Pour remplir cet objectif, nous avons choisis un ordre chronologique. Nous avons découpé l’histoire en en périodes dont certaines peuvent être identifiés, de manière très approximative, à des siècles.
Public cible :
Ce cours est adressé aux étudiants de 1ère année LMD, tronc commun : sciences de la nature et de la vie.
Objectifs du cours :
A l'issu de ce cours, l'étudiant pourra :
1) En termes de connaissances (savoir) :
- Connaître l'histoire de la biologie
- Comprendre l'évolution de la vie à travers les ères et les civilisations.
- Connaître la succession chronologique des grands événements scientifiques en biologie.
- Comprendre le caractère cumulatif du savoir humain et de son esprit créatif
- Acquérir une culture globale de la biologie - Distinguer entre les événements scientifiques théoriques et techniques ainsi que les relations entre elles.
- Découvrir et assimiler les progrès et les inventions techniques et leur contribution à l'évolution de la Biologie
- Connaître les obstacles liés au développement de la biologie
2) En termes de savoir-faire :
Initier l’étudiant à la recherche (documentation, médiats…) des nouvelles technologies qui permettent l’évolution des connaissances et des sciences biologiques.
3) En termes de savoir-être :
Pousser l’étudiant à faire de la recherche et des expériences scientifiques dans des laboratoires pour trouver des solutions aux problèmes rencontrés en biologie et pour faire avancer la science.
L’étude de l’histoire naturelle des sciences biologiques en première année fourni aux étudiants une base commune permettant de distinguer les différents disciplines des sciences biologiques et de comprendre le rôle des progrès techniques dans leurs évolution. On appelle histoire naturelle la connaissance des choses, qui sont produites dans l’Univers, et que les hommes peuvent découvrir par les sens.
L'histoire des sciences est intimement liée à l'histoire des sociétés et des civilisations. La science, par ses découvertes, a su marquer la civilisation. L'histoire de la science et des sciences peut se dérouler selon deux axes : L’histoire des découvertes scientifiques d'une part et l’histoire de la pensée scientifique d'autre part.
Il est impossible de connaître une science sans en connaître son histoire, l'histoire de ses tâtonnements et de ses erreurs.
La biologie, est la science du vivant. Prise au sens large de science du vivant, elle recouvre une partie des sciences naturelles et de l'histoire naturelle des êtres vivants (ou ayant vécu). La vie se présente sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule, puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres.
L'histoire de la biologie retrace les études de l'homme sur le monde du vivant depuis la nuit des temps jusqu'à nos jours. Pour remplir cet objectif, nous avons choisis un ordre chronologique. Nous avons découpé l’histoire en en périodes dont certaines peuvent être identifiés, de manière très approximative, à des siècles.
Public cible :
Ce cours est adressé aux étudiants de 1ère année LMD, tronc commun : sciences de la nature et de la vie.
Objectifs du cours :
A l'issu de ce cours, l'étudiant pourra :
1) En termes de connaissances (savoir) :
- Connaître l'histoire de la biologie
- Comprendre l'évolution de la vie à travers les ères et les civilisations.
- Connaître la succession chronologique des grands événements scientifiques en biologie.
- Comprendre le caractère cumulatif du savoir humain et de son esprit créatif
- Acquérir une culture globale de la biologie - Distinguer entre les événements scientifiques théoriques et techniques ainsi que les relations entre elles.
- Découvrir et assimiler les progrès et les inventions techniques et leur contribution à l'évolution de la Biologie
- Connaître les obstacles liés au développement de la biologie
2) En termes de savoir-faire :
Initier l’étudiant à la recherche (documentation, médiats…) des nouvelles technologies qui permettent l’évolution des connaissances et des sciences biologiques.
3) En termes de savoir-être :
Pousser l’étudiant à faire de la recherche et des expériences scientifiques dans des laboratoires pour trouver des solutions aux problèmes rencontrés en biologie et pour faire avancer la science.
- Enseignant: bounoua sabrina